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    新鄉市一中教師教學績效定檔方案

    《新鄉市一中教師教學績效定檔方案》(2009年修訂版)的實施,極大地推動了我校的教學研究,進一步提高了我校的教育教學質量。但這一方案在實施過程中,也發現了一些問題,針對這些問題,我們在2009年修訂方案的基礎上,進一步修改和完善,加入班級成績考核內容,備課組成績考核內容,強化團隊意識,增強績效的科學性。Dqg河南省新鄉市第一中學

    教師績效分為三項:1、教師的教學績效;2、教師的備課組績效;3、教師的班級績效。具體實施辦法如下:Dqg河南省新鄉市第一中學

    一、教學績效(滿分60

    (一)教學績效計算辦法(高三下期教學績效另有計算辦法)Dqg河南省新鄉市第一中學

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    1、評價對象:以年級平行班(如文科班、理科班、少兒班等)為單位,對文化課教師整體評價。Dqg河南省新鄉市第一中學

    2、每學期末,計算一次教學績效。Dqg河南省新鄉市第一中學

    3、教學績效計算中的各項權重。有管理指標年級執行如下辦法:Dqg河南省新鄉市第一中學

    ①平均級序(全班學生,權重占30%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    將本次考試(一般為期末考試)各科成績在年級排序,每一學科在該班的年級名次的平均值,稱為該科在該班的平均級序,該教師該班平均級序得分=該教師該班最小平均級序÷該教師該科平均級序×權重分。教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    ②平均級序提高率(權重占20%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    上一次考試每科在該班的平均級序÷本次考試每科在該班的平均級序=每科在該班的平均級序提高率,該教師該班提高率得分=該教師該班提高率÷最大提高率×權重分。教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    A類提高數(權重占30%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    本次考試A類上線人數-A類指標=A類提高數,該教師該班A類提高數得分=(該教師該班A類提高數-最小A類提高數)÷(最大A類提高數-最小A類提高數)×權重分。教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    B類提高數(權重占20%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    同上,教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    4、以上四項之和,為該教師的原始分。原始分×滿分÷100=教師的教學績效。Dqg河南省新鄉市第一中學

    若無管理指標年級執行如下辦法:Dqg河南省新鄉市第一中學

    ①平均級序(全班學生,權重占70%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    將本次考試(一般為期末考試)各科成績在年級排序,每一學科在該班的年級名次的平均值,稱為該科在該班的平均級序,“平均級序”最小的得滿分,以下按“平均級序”比遞降。教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    ②平均級序提高率(權重占30%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    上一次考試每科在該班的平均級序÷本次考試每科在該班的平均級序=每科在該班的平均級序提高率,“提高率”最大的得滿分,以下按“提高率”比遞降。教師的本項得分為所教班級得分的平均值。Dqg河南省新鄉市第一中學

    (二)高三下期教學績效計算辦法。Dqg河南省新鄉市第一中學

    1、評價對象:以高三年級的平行班為單位,對文化課教師整體評價。Dqg河南省新鄉市第一中學

    2、高三下期教學績效,以高考成績為主。Dqg河南省新鄉市第一中學

    3、高三下期教學績效權重:Dqg河南省新鄉市第一中學

    ①一本提高數(權重占60%)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    每班每科上線人數-每班一本基數=一本提高數,將一本提高數排序,第一名得滿分,其余按等差遞降。Dqg河南省新鄉市第一中學

    ②二本提高數(權重占40%,算法同上)。Dqg河南省新鄉市第一中學

    4、高三下期教學績效得分:Dqg河南省新鄉市第一中學

    ①對語、數、外教師按上述方法計算出所教各班的分數,將每班所得分相加,除以所教班數,所得的平均分為該教師的原始分。Dqg河南省新鄉市第一中學

    ②對綜合學科按上述方法計算出所教各班分數,每班所得分數定為三科教師的各自得分,每位教師所教班級得分相加,除以所教班數,所得的平均分為該教師的原始分。Dqg河南省新鄉市第一中學

    原始分×滿分÷100=高三教師下期的教學績效。Dqg河南省新鄉市第一中學

    二、備課組績效(滿分10

     

    以全市統考、統改成績為準,全市一本率第一名60分,第二名55分,第三名50分,第四名45分;全市二本率第一名40名,第二名35分,第三名30分,第四名25分,兩項之和為該備課組的原始分,原始分×滿分÷100=備課組績效。

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    若全市統考成績中,有本年級的成績分析,則備課組績效高中組按三小校區合并來計算,初中組分南、東校區分別來計算;如果沒有參加全市統考,本年級的備課組績效權重為0。

    三、班級績效(滿分30

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    按全班學生的總分級序計算出該班級的平均級序。該班級績效得分=最小平均級序÷該班級的平均級序×權重分,教師的本項得分為所教班級績效得分的平均值。

    四、績效定檔

    1、教師績效=教師的教學績效+教師的備課組績效+教師的班級績效,以教師績效的得分,劃定ABCD四檔,其中在年級平行班中排序前30%的為A檔,后20%的為C檔,其余為B檔;若本學期中發生一級教學責任事故的定為D檔;發生二級教學責任事故降檔一級。

    2、少兒部教師定檔方案:教師績效=教師的教學績效+教師的備課組績效+教師的班級績效,以教師績效的得分,劃定ABCD四檔,其中在平行班中排序前40%的為A檔,后10%的為C檔,其余為B檔;在C檔中,若本學期中發生教學責任事故的定為D檔。

    3、指導教師在績效考核中為C檔,所指導青年教師績效考核若為AB檔,則指導教師績效提升為B檔,若所指導青年教師績效考核為C檔,則指導教師績效結果不變。Dqg河南省新鄉市第一中學

    4、高三、初三上期績效不設C檔。Dqg河南省新鄉市第一中學

    5、對音、美、心理、禮儀學科教師的績效按比例單列由所在年級主任及班主任劃票。Dqg河南省新鄉市第一中學

    6、體育、計算機教師績效按兩科單獨制定的績效考核辦法分別單列。Dqg河南省新鄉市第一中學

    7、不同類型班級教師,績效采用綜合評定辦法:按折中或就高原則,如ABA,ACB,BCB等。Dqg河南省新鄉市第一中學

    五、績效的引用辦法

    1、在具體引用中,按A、B、C、D等差遞降得分計算。以教師績效滿分為60分為列,則A、B、C、D分別得分為60分、40分、20分、0分。Dqg河南省新鄉市第一中學

    2、在結構工資中的引用:每月不再扣除崗貼部分,期末績效學校進行獎勵,A檔教師每人學校獎勵2600元,B檔教師每人學校獎勵1300元,C檔教師學校不再獎勵。Dqg河南省新鄉市第一中學

    六、說明

    1、本文在具體實施過程中,有關的“權重”、“滿分”,可根據情況作適當的調整,使其達到更科學的程度。Dqg河南省新鄉市第一中學

    2、A類指標——為各學科指標,原則上高中為一本線劃定,初中為老區錄取線劃定;Dqg河南省新鄉市第一中學

    B類指標——為各學科指標,原則上高中為二本線劃定,初中為東區錄取線劃定;Dqg河南省新鄉市第一中學

    3、未盡事宜由校長辦公會議研究決定。Dqg河南省新鄉市第一中學

    本方案八屆五次教代會通過后,從通過之日起執行。Dqg河南省新鄉市第一中學

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